“¿Es necesario que los chicos estén todo el tiempo conectados?”: impulsan regular pantallas y el uso de la IA en escuelas

La legisladora del bloque Ari-Cambiemos presentó un proyecto destino al uso de las nuevas herramientas tecnológicas en los establecimientos educativos. En diálogo con NoticiasNet contó los pormenores. Un tema a debatir. Imagen ilustrativa.
El uso de las pantallas en las escuelas es una tendencia que viene en crecimiento. A esto se le suma otra herramienta tan efectiva como peligrosa para esta etapa, como es la inteligencia artificial. El uso de manera incorrecta puede generar trastornos y los ejemplos sobran.Te puede interesar: El pedido de Maricel Cévoli por la Ley Cazzu: “Hablamos de responsabilidad parental”En lo que respecta a Río Negro, la legisladora de Ari-Cambiemos, Roberta Scavo, viene trabajando en proyectos apuntados a los jóvenes y adolescentes. En este caso, presentó uno en la Legislatura rionegrina vinculado a la regulación de las pantas y el uso de la IA en los colegios.Para conocer un poco más de este paso, NoticiasNet visitó a Scavo, quien remarcó: “Esto tiene que ver con pedirle al Ejecutivo y a través del Ministerio de Educación que adhiera al Pacto Parental, que es una cuestión que se viene desarrollando ya en otros lugares del país, en otras provincias, con muy buenos resultados. Empezó en Mendoza y nos pareció que era una muy buena idea y que era una cuestión de atender ya”.“Lo presentamos de comunicación porque nos pareció como que, si bien el tema era súper relevante, no sabíamos cuál iba a ser la repercusión. Queríamos darle como una cuestión más de inmediatez. Básicamente lo que estamos planteando es esto: ¿es necesario que los chicos estén todo el tiempo conectados?”, subrayóSobre esa situación, recalcó: “Entonces empezar a evaluar eso. El Pacto Parental lo que establece básicamente es que cada comunidad, entre padres, escuelas y los mismos chicos también, ponerse de acuerdo en si es necesario que todas las horas que estoy acá adentro tengo que estar conectado. Por ahí en alguna materia sí y en otra no, en algún colegio sí. ¿Algunos ya lo están implementando? Bueno, de qué manera. Hay que atender cada caso puntual.“¿Qué entendemos? Que hay una sobreexposición en pantallas, no solo al celular, sino pantallas en general. Hay diferentes informes que estuvimos viendo de la Organización Mundial de la Salud que sí lo marcan, que hablan de ansiedad, de trastorno en el sueño, déficit en el aprendizaje, muchísima depresión, angustia, sobre todo de los más chicos”, explicó la legisladora. El uso de pantallas en los colegios está cada vez más implantado. Foto ilustrativa A la par de esta situación, lo que se viene viviendo en los colegios, con retos virales vinculados a amenazas y el temor latente de no saber qué queda solamente en eso o si puede llevarse adelante. En ese aspecto, el celular juega su rol.Un paso más que sintieron la necesidad de dar, sobre el que dijo: “Empezamos a ocuparnos de este tema y después como que el problema nos fue como superando por toda esta ola que surgió hace 10 días de amenazas en las escuelas. Ahí decidimos avanzar un poco más todavía y presentamos un proyecto de ley que tiene que ver con, de alguna manera, establecer un marco regulatorio”.“Estuvimos hablando con un par de adolescentes y muchos nos decían como que después de estar un tiempo en las redes conectados con Instagram, TikTok, lo que les genera es muchísima angustia y malestar. Empezamos a ver todo eso y por eso recurrimos y presentamos ese proyecto. Hacernos eco de todo lo que implica la utilización sin ningún control del tema de redes, internet, que no solo tiene que ver con lo que está pasando en las escuelas, sino con otros temas que nosotros también hemos estado trabajando como el bullying, el grooming, la apuesta clandestina. Acá viene todo de la mano”, comentó.El uso de la inteligencia artificial El proyecto también hablaba del uso de la IA, sobre lo que recalcó: “Es empezar a ver hasta dónde se utiliza. Porque a veces se hace una mala utilización, lo mismo que de internet. No estamos diciendo no, pero sí poner el ojo en cómo se está utilizando y también enseñar a los chicos de cómo usar inteligencia artificial. Porque viste que a veces si uno no le hace las preguntas correctas y lo direcciona, puede llevarnos una información que no es la real”. “Regular eso y empezar a trabajar sobre eso. Por lo menos poner sobre la mesa las cosas y decir: ¿qué hacemos con esto? También el tema de la inteligencia artificial, que modificaban fotos de alumnas. Fue terrible ese caso. La idea es darles como un marco, como una forma de buen uso”, enfatizó.Y sumó: “La idea es poder encontrar un marco que les enseñe. Sobre todo, a los chicos porque por ahí están como más… son más vulnerables. Eso eso, que lo usen bien, que sepan y que aprendan a usarlo. Porque es una herramienta súper valiosa y no las queremos desconocer ni mucho menos. Pero sí blindar los elementos para que se utilice bien. Me parece que como adultos estamos como descuidando una parte importante”.»Estamos ante una situación bastante compleja. Entonces nos pareció bueno empezar a hablar de este tema, ponerlo sobre la mesa, discutirlo entre todos. Por eso ahora en el ámbito de las comisiones es donde los proyectos se debaten, se disputen, y nosotros estamos abiertos. Por eso que te decía hoy, si algún legislador se quiere sumar. Cualquier vecino incluso”, cerró los pormenores del proyecto Scavo.