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En su sesi\u00f3n de hoy tambi\u00e9n se aprobaron m\u00e1s de 4700 horas para nivel Superior y la transformaci\u00f3n de cargos de educaci\u00f3n Primaria en Maestros de Apoyo a las trayectorias escolares<\/p>\n
El Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educaci\u00f3n (CPE) aprob\u00f3 en su sesi\u00f3n hoy la creaci\u00f3n de una nueva EPET para Centenario, un nuevo Centro Provincial de Ense\u00f1anza Media en el paraje Colipilli Arriba; m\u00e1s de 4700 horas para educaci\u00f3n Superior, en un hecho hist\u00f3rico; y la transformaci\u00f3n de cargos de educaci\u00f3n Primaria en Maestros de Apoyo a las trayectorias escolares, en un proceso que se inici\u00f3 hace dos a\u00f1os y medio.<\/p>\n
EPET N\u00b0 29 Centenario<\/strong><\/p>\n El nuevo establecimiento es producto de la desanexi\u00f3n de la EPET N\u00b0 22 de Centenario.\u00a0La decisi\u00f3n tiene como objetivo garantizar el acceso a la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, acompa\u00f1ar el crecimiento sostenido de la matr\u00edcula y fortalecer la continuidad pedag\u00f3gica de las y los estudiantes, en una localidad que viene registrando una alta demanda en esta modalidad educativa.<\/p>\n La nueva instituci\u00f3n surge en respuesta a una necesidad concreta: tanto la EPET N\u00b0 2 como la EPET N\u00b0 22 hab\u00edan alcanzado su capacidad edilicia, lo que motiv\u00f3 en 2022 la creaci\u00f3n de un anexo para absorber la demanda. Hoy, con una matr\u00edcula en crecimiento y frente al compromiso del Gobierno provincial de avanzar con un edificio propio, se da un paso m\u00e1s con la creaci\u00f3n de una escuela t\u00e9cnica independiente.<\/p>\n El Anexo de la EPET N\u00b0 22 ser\u00e1 cerrado y su estructura acad\u00e9mica, junto con el personal docente y no docente, ser\u00e1 trasladada a la nueva EPET N\u00b0 29, garantizando la estabilidad laboral y la continuidad de los equipos de trabajo.<\/p>\n La nueva EPET adoptar\u00e1 el Ciclo B\u00e1sico Com\u00fan y contar\u00e1 con la orientaci\u00f3n en Energ\u00edas Renovables, una propuesta estrat\u00e9gica vinculada al desarrollo productivo y energ\u00e9tico de la provincia.<\/p>\n CPEM N\u00b0 111 Colipilli<\/strong><\/p>\n El nuevo Centro Provincial de Ense\u00f1anza Media (CPEM) N\u00b0111, constituye una nueva escuela Secundaria en Contexto de Ruralidad, que corresponde al paraje de Colipilli Arriba.<\/p>\n Es el resultado de la decisi\u00f3n pol\u00edtica de fortalecer la educaci\u00f3n situada con su desanexi\u00f3n del Centro Provincial de Ense\u00f1anza Media N\u00b030; y responde al requerimiento de independencia de la escuela secundaria, presentado por la comunidad Huayquill\u00e1n y de su propia comunidad educativa.<\/p>\n La decisi\u00f3n otorga autonom\u00eda institucional, y redundar\u00e1 en evitar el desarraigo de los y las adolescentes, contribuyendo a la conformaci\u00f3n de los n\u00facleos familiares en su medio local de pertenencia.\u00a0A tal fin la\u00a0direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Secundaria trabaj\u00f3 en una propuesta de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica situada, para garantizar una educaci\u00f3n acorde a los Marcos Generales Sociales Pol\u00edticos y Pedag\u00f3gicas del Dise\u00f1o Curricular Jurisdiccional.<\/p>\n M\u00e1s horas para educaci\u00f3n Superior<\/strong><\/p>\n Con la creaci\u00f3n de 4.792 horas destinadas a distintos institutos de Formaci\u00f3n Docente, T\u00e9cnica, de M\u00fasica y de Bellas Artes se adecuan las plantas funcionales de las instituciones y se acompa\u00f1a el crecimiento vegetativo de sus matr\u00edculas, garantizando la implementaci\u00f3n de los planes de estudio correspondientes a cada una de ellas.<\/p>\n Para este proceso la direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior realiz\u00f3 un an\u00e1lisis t\u00e9cnico a fin de asegurar el uso racional de los recursos disponibles, satisfacer la permanente y creciente necesidad de profesionales formados en \u00e1reas espec\u00edficas, y atender las demandas originadas a consecuencia del inicio de los procesos de implementaci\u00f3n de nuevas pol\u00edticas de mejoramiento de la calidad educativa para el nivel.<\/p>\n Estas nuevas horas impactar\u00e1n en los ISFD n\u00fameros 1 y 14 de Cutral Co, 4 y 6 de Neuqu\u00e9n, 8 de Jun\u00edn de los Andes, 10 de Loncopu\u00e9, 11 de Rinc\u00f3n de los Sauces, 15 de Villa La Angostura, 16 de Las Ovejas, 17 de A\u00f1elo y 18 de Alumin\u00e9; y de la ciudad de Neuqu\u00e9n, adem\u00e1s, en el Instituto Provincial de Educaci\u00f3n Terciaria N\u00b01, en los Institutos Superiores en Seguridad y de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica en Salud, y en la Escuela Superior de Bellas Artes. Tambi\u00e9n, en las escuelas superiores de M\u00fasica de Chos Malal, Neuqu\u00e9n, Zapala y San Mart\u00edn de los Andes.<\/p>\n Desde hace m\u00e1s de dos a\u00f1os se lleva adelante un proceso de transformaci\u00f3n de cargos sobrantes en educaci\u00f3n Primaria, con el prop\u00f3sito de acompa\u00f1ar de manera situada y sostenida los recorridos educativos de las y los estudiantes del nivel. En la sesi\u00f3n del Cuerpo Colegiado de hoy se transformaron cargos para las escuelas n\u00fameros 20, 61, 101, 91, 178, 245, 201 y 182.<\/p>\n La especificidad de este cargo radica en su car\u00e1cter de par pedag\u00f3gico del docente de grado, con quien comparte la responsabilidad de la ense\u00f1anza, la planificaci\u00f3n, la evaluaci\u00f3n y el seguimiento de las trayectorias escolares. Lejos de constituirse como una figura externa o de apoyo aislado, el MAT realiza un trabajo colaborativo, fortaleciendo las pr\u00e1cticas de co-ense\u00f1anza y promoviendo la construcci\u00f3n conjunta de propuestas did\u00e1cticas.<\/p>\n Dentro de las escuelas, habilita las condiciones para desarrollar estrategias pedag\u00f3gicas m\u00e1s diversificadas, contribuyendo a ampliar las oportunidades de participaci\u00f3n de todas y todos los estudiantes, favoreciendo la inclusi\u00f3n, fortaleciendo la continuidad escolar y evitando procesos de fragmentaci\u00f3n o exclusi\u00f3n.<\/p>\n La sesi\u00f3n de hoy del Cuerpo Colegiado, presidida por Glenda Temi<\/strong>, cont\u00f3 con la presencia de los vocales en representaci\u00f3n del Poder Ejecutivo por el Nivel Inicial y Primario, Leandro Policani<\/strong>, y por la Rama Media, T\u00e9cnica y Superior, Gast\u00f3n Arana<\/strong>; y de las vocales en representaci\u00f3n docente por el Nivel Inicial y Primario, Marcela Correa<\/strong>; y del nivel Medio, T\u00e9cnico y Superior, Mar\u00eda Luj\u00e1n No\u00e9<\/strong>, junto al vocal por la Comunidad, Emiliano Garay<\/strong>.<\/p>\n<\/p><\/div>\n