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Con puntaje docente, la propuesta ya convoc\u00f3 a m\u00e1s de 80 educadores en Andacollo. La iniciativa brinda herramientas concretas para el abordaje de la discapacidad desde una perspectiva de derechos y continuar\u00e1 recorriendo distintas regiones de Neuqu\u00e9n.<\/p>\n
La subsecretar\u00eda de Discapacidad y Personas Mayores de la Provincia del Neuqu\u00e9n, en articulaci\u00f3n con el ministerio de Educaci\u00f3n, avanza en un ciclo de capacitaciones destinado a docentes de nivel inicial y primario, con el objetivo de fortalecer pr\u00e1cticas educativas inclusivas en toda la provincia.<\/p>\n
La propuesta, titulada \u201cConstruyendo aulas inclusivas\u201d, otorga puntaje docente y est\u00e1 dirigida tambi\u00e9n a familias y comunidad, entendiendo que la inclusi\u00f3n es una construcci\u00f3n colectiva que trasciende el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n
El primer encuentro se desarroll\u00f3 esta semana en la Escuela Primaria N\u00b0 28 de Andacollo, con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 80 docentes provenientes de distintas localidades del departamento Minas, entre ellas Andacollo, Los Miches, Las Ovejas, Varvarco, Huinganco y Charra Ruca. La jornada se extendi\u00f3 de 8:30 a 14:30 horas y marc\u00f3 el inicio de un cronograma que continuar\u00e1 recorriendo diferentes regiones de la provincia.<\/p>\n
Durante la capacitaci\u00f3n se present\u00f3 el modelo social de la discapacidad, abordando su evoluci\u00f3n a trav\u00e9s de los distintos paradigmas hist\u00f3ricos y promoviendo una mirada centrada en los derechos, la inclusi\u00f3n y la participaci\u00f3n activa de las personas. Por ese motivo, se trabaj\u00f3 sobre el rol de la escuela como espacio clave para garantizar igualdad de oportunidades.<\/p>\n
Adem\u00e1s, se brindaron herramientas concretas para el abordaje \u00e1ulico de estudiantes neurodivergentes, en un contexto donde esta poblaci\u00f3n crece sostenidamente dentro del sistema educativo. Las y los docentes pudieron intercambiar experiencias, identificar desaf\u00edos cotidianos y construir estrategias pedag\u00f3gicas acordes a escenarios diversos.<\/p>\n
Como parte de la jornada, se realiz\u00f3 un relevamiento participativo orientado a detectar los apoyos necesarios para favorecer la convivencia en el aula. Este espacio permiti\u00f3 identificar recursos, pr\u00e1cticas y circuitos de gesti\u00f3n fundamentales para avanzar en propuestas educativas m\u00e1s accesibles.<\/p>\n
La iniciativa es impulsada de manera articulada junto a la direcci\u00f3n general de Educaci\u00f3n Inclusiva, Accesibilidad y Especial del Consejo Provincial de Educaci\u00f3n (CPE), dentro de una pol\u00edtica p\u00fablica que concibe a la discapacidad como una tem\u00e1tica transversal que requiere respuestas integrales.<\/p>\n
Desde la subsecretar\u00eda destacaron que estas capacitaciones continuar\u00e1n desarroll\u00e1ndose de manera progresiva en distintos puntos de la provincia, consolidando una red de formaci\u00f3n que acompa\u00f1e a las instituciones educativas en la construcci\u00f3n de entornos m\u00e1s justos, accesibles e inclusivos.<\/p>\n
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