{"id":13526,"date":"2026-04-20T07:59:50","date_gmt":"2026-04-20T10:59:50","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasdeangostura.com.ar\/?p=13526"},"modified":"2026-04-20T07:59:50","modified_gmt":"2026-04-20T10:59:50","slug":"crecen-las-amenazas-en-escuelas-de-neuquen-y-educacion-refuerza-medidas-preventivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasdeangostura.com.ar\/?p=13526","title":{"rendered":"Crecen las amenazas en escuelas de Neuqu\u00e9n y Educaci\u00f3n refuerza medidas preventivas"},"content":{"rendered":"


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Se registraron nuevos casos en Centenario y otras localidades. Educaci\u00f3n activ\u00f3 protocolos, reforz\u00f3 la presencia policial y trabaja con equipos interdisciplinarios para prevenir situaciones de riesgo.<\/p>\n

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Las reiteradas amenazas de tiroteo en escuelas<\/a> de Neuqu\u00e9n<\/strong> encendieron las alarmas en el sistema educativo y obligaron a las autoridades a activar protocolos de manera inmediata. En los \u00faltimos d\u00edas se sumaron nuevos casos en distintas instituciones, lo que deriv\u00f3 en suspensiones de clases, presencia policial y despliegue de equipos interdisciplinarios<\/strong>.<\/p>\n

El fen\u00f3meno no es aislado y se replica en distintos puntos del pa\u00eds, lo que profundiza la preocupaci\u00f3n y obliga a un abordaje integral.<\/p>\n

Uno de los episodios m\u00e1s recientes ocurri\u00f3 en el CPEM N\u00b031 de Centenario<\/strong>, donde el equipo directivo decidi\u00f3 suspender las clases en los tres turnos<\/strong> tras detectarse un mensaje que advert\u00eda sobre una posible amenaza.<\/p>\n

La medida se extendi\u00f3 durante toda la jornada y estuvo acompa\u00f1ada por la convocatoria a una reuni\u00f3n con familias<\/strong>, con el objetivo de informar la situaci\u00f3n y definir estrategias de prevenci\u00f3n.<\/p>\n

En paralelo, en el CPEM N\u00b071<\/strong>, aparecieron carteles con amenazas an\u00f3nimas dirigidas a directivos<\/strong>, lo que activ\u00f3 un protocolo de intervenci\u00f3n. En este caso, se dio intervenci\u00f3n a Supervisi\u00f3n de Nivel Medio, equipos interdisciplinarios y la Comisar\u00eda 52<\/strong>, que realiz\u00f3 un relevamiento en el edificio.<\/p>\n

Adem\u00e1s, se dispuso presencia policial en horarios de ingreso y salida<\/strong>, mientras que dentro de la instituci\u00f3n se desarrollaron jornadas de reflexi\u00f3n bajo la consigna de \u201cescuelas libres de violencia\u201d<\/strong>.<\/p>\n

Protocolos activos y abordaje integral\u00a0<\/strong><\/h2>\n

Desde el sistema educativo provincial indicaron que cada caso se aborda con m\u00e1xima seriedad<\/strong>, activando de inmediato mecanismos que incluyen contenci\u00f3n a estudiantes, comunicaci\u00f3n con familias y trabajo conjunto con organismos de Salud, Defensor\u00eda y fuerzas de seguridad<\/strong>.<\/p>\n

Estos episodios se suman a situaciones recientes que ya hab\u00edan requerido la intervenci\u00f3n de los Equipos de Apoyo Interdisciplinario (EAOPIE)<\/strong> y autoridades del Consejo Provincial de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

A pesar del contexto, desde Educaci\u00f3n descartan medidas de control estrictas como detectores de metales. En cambio, el enfoque est\u00e1 puesto en la prevenci\u00f3n, la convivencia y el fortalecimiento de los v\u00ednculos dentro de la escuela<\/strong>.<\/p>\n

Uno de los factores clave que explican la proliferaci\u00f3n de estas amenazas es el rol de las redes sociales. La psic\u00f3loga infantojuvenil Candelaria Irazusta advirti\u00f3 que muchos adolescentes act\u00faan bajo anonimato o \u201cpseudoanonimato\u201d<\/strong>, lo que reduce la percepci\u00f3n de las consecuencias.<\/p>\n

En ese marco, se\u00f1al\u00f3 que muchas amenazas responden a una l\u00f3gica de impacto o b\u00fasqueda de atenci\u00f3n m\u00e1s que a una intenci\u00f3n real de concretar un hecho violento.<\/p>\n

Sin embargo, subray\u00f3 una dificultad central: no siempre es posible distinguir qu\u00e9 amenaza puede ser real<\/strong>, lo que obliga a activar protocolos en todos los casos.<\/p>\n

Tambi\u00e9n remarc\u00f3 la existencia de un \u201cefecto contagio\u201d<\/strong>, donde la viralizaci\u00f3n de situaciones similares en otras provincias incentiva la repetici\u00f3n de este tipo de conductas.<\/p>\n

El rol de la escuela y la familia\u00a0<\/strong><\/h2>\n

Frente a este escenario, la respuesta se centra en un abordaje integral que involucra tanto a la escuela como a las familias. Desde Educaci\u00f3n se impulsan espacios de reflexi\u00f3n, programas de convivencia escolar y fortalecimiento de los equipos de orientaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

Para la especialista, la clave est\u00e1 en construir entornos seguros desde lo emocional. \u201cLa seguridad tambi\u00e9n es emocional\u201d<\/strong>, sostuvo, al remarcar que no alcanza con medidas de control si no se trabaja sobre los v\u00ednculos.<\/p>\n

En esa l\u00ednea, se insiste en la necesidad de contar con protocolos claros, normas de convivencia y capacitaci\u00f3n docente<\/strong>, adem\u00e1s de pol\u00edticas sostenidas en el tiempo.<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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