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Ratific\u00f3 que \u201clas escuelas siguen siendo los lugares m\u00e1s seguros para los estudiantes\u201d. Se\u00f1al\u00f3 que \u201csuspender actividades o dejar a los chicos fuera de las escuelas es profundizar ese escenario de riesgo en el que podemos tener a nuestra juventud.<\/p>\n
Frente a los hechos de violencia y amenazas que se dieron en los \u00faltimos d\u00edas en diferentes instituciones educativas, la ministra de Educaci\u00f3n, Soledad Mart\u00ednez<\/strong>, explic\u00f3 hoy las acciones que se articulan desde los equipos con los que cuenta la cartera en toda la provincia, con un trabajo centralizado en todas las escuelas, de acuerdo a sus particularidades.<\/p>\n En este sentido, adelant\u00f3 que desde el Consejo Provincial de Educaci\u00f3n (CPE) se elabora el protocolo de intervenci\u00f3n que los establecimientos deben seguir frente a estos casos. A ello se suma \u201cla vinculaci\u00f3n con otros dispositivos del Estado, desde salud mental, de salud p\u00fablica, hasta seguridad, la Defensor\u00eda y la Fiscal\u00eda<\/em>\u201d, agreg\u00f3 la ministra.<\/p>\n Destac\u00f3 Mart\u00ednez que las intervenciones se hacen partiendo de una premisa que es central: \u201cRatificar que las escuelas siguen siendo los lugares m\u00e1s seguros para las y los j\u00f3venes de la provincia; con lo cual suspender las clases, suspender actividades, o dejar a los chicos fuera de las escuelas es profundizar ese escenario complejo o de riesgo en el que podemos tener a nuestra juventud, en distintos lugares de la provincia<\/em>\u201d.<\/p>\n En tal sentido, describi\u00f3 que \u201cen las escuelas tenemos equipos de apoyo, psicopedag\u00f3gicos, tenemos a los y las docentes que conocen a los chicos y a las chicas, que saben las situaciones que preceden este tipo de hechos, y que adem\u00e1s conocen sus entornos familiares y sociales, como para poder pensar c\u00f3mo disparamos esos dispositivos de apoyo<\/em>\u201d.<\/p>\n Sobre c\u00f3mo se aborda la problem\u00e1tica la ministra dijo claramente que \u201cse hace un abordaje pedag\u00f3gico, no punitivista, no reglamentarista; no queremos<\/em>, -dijo-, convertir a las escuelas en espacios de detenci\u00f3n, ni de inspecci\u00f3n; no queremos revisar las mochilas, no tenemos situaciones para pensar en poner detectores de metal en las escuelas, en los ingresos de las escuelas<\/em>\u201d. Puntualiz\u00f3 que \u201cestamos frente a un fen\u00f3meno global, que tiene particularidades en cada jurisdicci\u00f3n y que los neuquinos y las neuquinas, desde un Estado eficiente, estamos buscando a trav\u00e9s de nuestras \u00e1reas de gobierno escolar, qu\u00e9 acciones tomamos para cuidar a los j\u00f3venes y para prevenir estas situaciones<\/em>\u201d.<\/p>\n Respecto a las actividades en las escuelas en las que aparecieron carteles de amenazas, la ministra dijo que se suspendieron las clases habituales en esas instituciones, pero \u201cse activaron, junto a los y las estudiantes, actividades de reflexi\u00f3n y de discusi\u00f3n, que es lo que nos parece que es el camino que hay que transitar<\/em>\u201d.<\/p>\n El viernes, el Cuerpo Colegiado del CPE se reuni\u00f3 y emiti\u00f3 un pronunciamiento conjunto, en relaci\u00f3n con los hechos vinculados a la aparici\u00f3n de situaciones de violencia y\/o amenazas ocurridas en distintos establecimientos educativos, tanto de la capital neuquina como de diversas localidades de la provincia.\u00a0<\/p>\n Expres\u00f3 en forma p\u00fablica que se sostiene el compromiso del sistema educativo de llevar adelante un abordaje pedag\u00f3gico situado -no punitivo ni exclusivamente legal- de aquellas circunstancias que interrumpen el normal desarrollo de las clases.<\/p>\n Tambi\u00e9n, detallaron que se trabaja en la elaboraci\u00f3n de una Gu\u00eda de Abordaje ante situaciones de amenazas o hechos de violencia, destinada a todos los niveles educativos, fortaleciendo el trabajo interministerial e interinstitucional en todos los casos.<\/p>\n<\/p><\/div>\n