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M\u00e1s de 100 referentes de toda la provincia asistieron al espacio de intercambio y trabajo colaborativo entre dispositivos que asisten y fortalecen la educaci\u00f3n en las escuelas primarias, especiales y Eiajd. <\/p>\n
Se realiz\u00f3 este viernes, en la EPET 8, el primer encuentro provincial de equipos de orientaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento a las trayectorias escolares dentro de la educaci\u00f3n primaria. Asistieron m\u00e1s de 100 integrantes de los equipos de Apoyo Pedag\u00f3gico a las Trayectorias Socioeducativas (Eaptse), de Apoyo y Orientaci\u00f3n Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie) y supervisivos de la modalidad de Educaci\u00f3n Inclusiva, Accesibilidad y Especial. Tambi\u00e9n participaron \u00e1reas de gobierno institucional de escuelas especiales y Escuelas Integrales para Adolescentes y J\u00f3venes con Discapacidad (Eiajd).\u00a0<\/p>\n
El coordinador de Eaptse, Oscar Camozzi<\/strong>, explic\u00f3 el sentido de la jornada: \u201cPoder delimitar y aclarar qu\u00e9 hace cada equipo, c\u00f3mo trabajamos y entender el accionar cooperativo y corresponsable dentro de las escuelas<\/em>\u201d y agreg\u00f3 que el encuentro sirvi\u00f3 para aportar una mirada integral de apoyo y escucha entre los diferentes dispositivos de intervenci\u00f3n que dispone el sistema educativo.\u00a0<\/p>\n Adem\u00e1s, Camozzi destac\u00f3 que \u201cen Eaopie el objetivo principal se centra sobre las irrupciones institucionales y nosotros -Eaptse- vamos por el lado del acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico orientado a las docentes de grado, MAI, MAP, MAT y MED; desde las escuelas especiales y las Eiajd acompa\u00f1an a las trayectorias de estudiantes con discapacidad\u201d.\u00a0<\/p>\n En la apertura la directora de Eaopie, Pilar Dur\u00e1n<\/strong>, anticip\u00f3 que adem\u00e1s de este encuentro \u201cse viene tambi\u00e9n un trabajo zonal y local en el a\u00f1o para que puedan seguir compartiendo, creciendo y construyendo distintos acompa\u00f1amientos y las miradas que todos los equipos pueden traer, sumar y seguir ampliando o complement\u00e1ndonos en el trabajo de todos los d\u00edas<\/em>\u201d.\u00a0<\/p>\n Por su parte, la directora de Educaci\u00f3n Inclusiva, Accesibilidad y Especial, Carina Lamperti<\/strong>, celebr\u00f3 el cambio evolutivo del \u00e1rea y afirm\u00f3 que \u201csi bien la direcci\u00f3n en s\u00ed tiene 60 a\u00f1os de trayectoria en la educaci\u00f3n p\u00fablica de la provincia, desde el a\u00f1o pasado nos ampliamos y dentro de eso comenzaron a funcionar los 31 Eaptse<\/em>\u201d.<\/p>\n Lamperti se\u00f1al\u00f3 que la l\u00ednea de acci\u00f3n colaborativa entre las \u00e1reas participantes comenz\u00f3 a gestarse en 2025 durante la confecci\u00f3n del Calendario Escolar Situado (CES) en el que fue incluido el encuentro provincial.\u00a0<\/p>\n Desde la organizaci\u00f3n destacaron que los equipos pautar\u00e1n las pr\u00f3ximas instancias de trabajo articulado con proyecciones en torno a las zonas supervisivas. La intenci\u00f3n es\u00a0profundizar el tratamiento de la corresponsabilidad y particularidades en las diferentes localidades. Tambi\u00e9n se buscar\u00e1 concretar la participaci\u00f3n de las y los referentes que no pudieron asistir a la jornada provincial por la irrupci\u00f3n de situaciones apremiantes en las escuelas donde funcionan.\u00a0<\/p>\n<\/p><\/div>\n