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El Cuerpo Colegiado del CPE aprob\u00f3 la creaci\u00f3n de 2.166 horas destinadas a coordinaciones Inter\u00e1rea y del Ciclo Orientado. Ya son m\u00e1s de 6 mil las horas de coordinaci\u00f3n creadas en el marco de la implementaci\u00f3n del Dise\u00f1o Curricular.<\/p>\n
Con la creaci\u00f3n de 2.166 horas contin\u00faa la implementaci\u00f3n del Dise\u00f1o Curricular de la Escuela Secundaria Neuquina.<\/p>\n
Este paquete de horas c\u00e1tedra fue aprobado por unanimidad en la \u00faltima sesi\u00f3n administrativa del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educaci\u00f3n, celebrada el viernes 8 de mayo. La medida fortalece el trabajo docente respecto de las propuestas pedag\u00f3gicas, las acciones en articulaci\u00f3n y los procesos de revisi\u00f3n cr\u00edtica de las propias pr\u00e1cticas, en sinton\u00eda con un modelo neuquino que profundiza la disponibilidad de recursos al servicio de la mejora del sistema educativo.<\/p>\n
En el curso del cuarto a\u00f1o de implementaci\u00f3n del Dise\u00f1o, las nuevas horas est\u00e1n destinadas a coordinaciones Inter\u00e1rea y otras al ciclo orientado. Las primeras tienen como objetivo la organizaci\u00f3n de la tarea docente al interior de cada espacio curricular que agrupa a dos o m\u00e1s materias. Las otras en cambio, hacen a la gesti\u00f3n de las asignaturas correspondientes al Ciclo Orientado y Campo de la Formaci\u00f3n Espec\u00edfica, impactadas por la implementaci\u00f3n del Dise\u00f1o Curricular.<\/p>\n
En cuanto a las Inter\u00e1rea, la resoluci\u00f3n contempl\u00f3 el incremento de horas destinadas a la designaci\u00f3n de docentes coordinadores de los espacios de Lenguaje y Producci\u00f3n Cultural; y Ciencias Sociales, Pol\u00edticas y Econ\u00f3micas. Los fundamentos explicitados en la norma dan cuenta de la \u201cnecesidad de organizar la tarea docente colectiva, interdisciplinar e interareal de acuerdo a los n\u00facleos de \u00e1rea, nudos disciplinares y secuenciaci\u00f3n de conocimientos y saberes por ciclos\u201d. Refiere adem\u00e1s la tarea de seguimiento de las trayectorias socioeducativas que se realiza a trav\u00e9s de los Informes de Proceso y su importancia como \u201cinstrumentos de acompa\u00f1amiento y seguimiento de los aprendizajes del estudiantado\u201d, y reconoce la esencialidad de las y los docentes para llevar adelante de manera adecuada esta tarea.<\/p>\n
En tanto que para las coordinaciones de \u00c1rea del Ciclo Orientado el documento explica \u201cque la identidad y sentidos de las Coordinaciones de \u00e1rea se definen en la Resoluci\u00f3n N\u00b0 1268\/2021 y presentan centralidad en el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico y administrativo a las y los docentes en relaci\u00f3n a la concreci\u00f3n del acto pedag\u00f3gico\u201d.<\/p>\n
El Cuerpo Colegiado presidido por Glenda Temi, oficializ\u00f3 de esta manera la implementaci\u00f3n de estos nuevos paquetes, y con ello el incremento de un 50 por ciento de horas que se suman a las vigentes desde 2024 -que representan un n\u00famero superior a las 4 mil horas-.<\/p>\n
La implementaci\u00f3n de este formato de organizaci\u00f3n del trabajo institucional que se da en el marco del Dise\u00f1o Curricular con la creaci\u00f3n de las coordinaciones de \u00c1rea, Inter\u00e1rea y los Equipos de Apoyo pedag\u00f3gicos, configura nuevos espacios de trabajo en las escuelas que permitir\u00e1n el abordaje de diferentes tareas.<\/p>\n
Dichos espacios se conciben como horas destinadas a la labor entre pares docentes con miras a la organizaci\u00f3n de las propuestas pedag\u00f3gicas, la gesti\u00f3n de acciones en articulaci\u00f3n y los procesos de revisi\u00f3n cr\u00edtica de las propias pr\u00e1cticas.<\/p>\n
Mientras que los Equipos de Apoyo Pedag\u00f3gicos se enfocan en el trabajo de acompa\u00f1amiento a las Trayectorias Socio educativas del estudiantado y el abordaje de situaciones espec\u00edficas del mismo. Este cambio curricular incide en la din\u00e1mica del quehacer docente al contemplar tiempo institucional sin estudiantes a cargo, al trabajo pedag\u00f3gico entre colegas.<\/p>\n<\/p><\/div>\n