Cumbre a la Carta por AM Cumbre 1400<\/strong><\/a>, la analista de datos Luc\u00eda Vallejo explic\u00f3 que el presupuesto nacional destinado al \u00e1rea pas\u00f3 del 2,4% al 6,4% en 2025, aunque la ejecuci\u00f3n en la compra de libros se realiz\u00f3 a fines de 2024 y la entrega se concret\u00f3 reci\u00e9n en 2025.<\/p>\nEn di\u00e1logo con los periodistas, Vallejo detall\u00f3 que el principal objetivo del plan es revertir el 46% de alumnos de tercer grado que no alcanzan el nivel m\u00ednimo de competencia lectora, una cifra que marca el punto cr\u00edtico del sistema educativo en la etapa clave de alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n
Sin embargo, la falta de datos actualizados impide medir con precisi\u00f3n el impacto del plan. La \u00faltima evaluaci\u00f3n disponible corresponde a las pruebas Aprender 2024, de car\u00e1cter muestral. Hasta el momento no se difundieron nuevas mediciones que permitan conocer la evoluci\u00f3n real de los aprendizajes.<\/p>\n
A nivel provincial, el panorama es dispar. Solo 11 jurisdicciones realizaron evaluaciones espec\u00edficas en alfabetizaci\u00f3n; cuatro devolvieron resultados a las escuelas; y cinco tomaron decisiones pedag\u00f3gicas concretas en base a esos datos. Adem\u00e1s, 16 provincias avanzaron en lineamientos curriculares y 17 designaron equipos t\u00e9cnicos, mientras que solo 12 entregaron libros con recursos propios.<\/p>\n
Las capacitaciones docentes y las visitas a escuelas contin\u00faan en desarrollo en la mayor\u00eda de las jurisdicciones, lo que refleja que la implementaci\u00f3n no avanza al mismo ritmo en todo el pa\u00eds.<\/p>\n
El desaf\u00edo ahora no solo radica en sostener el aumento presupuestario, sino en garantizar que los recursos lleguen a tiempo y que las evaluaciones permitan medir con claridad si la alfabetizaci\u00f3n mejora efectivamente. Sin nuevos datos oficiales, la gran pregunta sigue abierta: \u00bfse est\u00e1 logrando revertir la crisis de comprensi\u00f3n lectora en las aulas argentinas?<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
La entrevista<\/h2>\n
\u2013 Luc\u00eda Vallejo, analista de datos de Argentinos por la Educaci\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo eval\u00faan el estado del Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n a dos a\u00f1os de su implementaci\u00f3n?
\u2013 Este informe busca hacer una evaluaci\u00f3n de lo que se hizo en estos dos \u00faltimos a\u00f1os del Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n, que es una pol\u00edtica muy importante porque garantiza que todos los estudiantes puedan leer, comprender y producir textos, con foco prioritario en tercer grado. El objetivo central es revertir el alto porcentaje de alumnos que no alcanzan el nivel m\u00ednimo de competencia lectora, que hoy es del 46%.<\/p>\n
\u2013 \u00bfQu\u00e9 datos relevantes encontraron a nivel nacional?
\u2013 En t\u00e9rminos presupuestarios, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n pas\u00f3 de destinar 2,4% a 6,4% del presupuesto en 2025. Eso es positivo. Sin embargo, hay un problema con la provisi\u00f3n de materiales. El gasto en libros se ejecut\u00f3 en el \u00faltimo trimestre de 2024, pero reci\u00e9n se entregaron en 2025. En alfabetizaci\u00f3n es clave que los libros lleguen al inicio del ciclo lectivo, no meses despu\u00e9s.<\/p>\n
\u2013 \u00bfSe pueden medir avances en los aprendizajes?
\u2013 La \u00faltima informaci\u00f3n disponible es de 2024, con pruebas Aprender que fueron muestrales y no censales. Hasta ahora no contamos con una nueva evaluaci\u00f3n que permita medir con claridad c\u00f3mo evolucionaron los aprendizajes en estos dos a\u00f1os.<\/p>\n
\u2013 \u00bfQu\u00e9 ocurre a nivel provincial?
\u2013 Hay efectos heterog\u00e9neos. Las 24 jurisdicciones presentaron informes de avance, pero solo 11 realizaron evaluaciones espec\u00edficas de alfabetizaci\u00f3n. De esas, solo cuatro devolvieron resultados a las escuelas y apenas cinco tomaron decisiones pedag\u00f3gicas en base a esos datos. En cuanto a lineamientos curriculares, 16 provincias avanzaron; 17 designaron equipos t\u00e9cnicos; y solo 12 realizaron entrega de libros con recursos propios. En muchas jurisdicciones, las capacitaciones docentes y visitas a escuelas todav\u00eda est\u00e1n en desarrollo.<\/p>\n
\u2013 \u00bfExiste una obligaci\u00f3n uniforme para las provincias?
\u2013 El Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n compete a todas las jurisdicciones. Hay una gesti\u00f3n compartida entre Naci\u00f3n y provincias. Las pruebas nacionales suelen aplicarse en todas las provincias, pero la implementaci\u00f3n concreta de pol\u00edticas y el ritmo de ejecuci\u00f3n dependen de cada jurisdicci\u00f3n.<\/p>\n
\u2013 \u00bfSe observa una mejora concreta en comprensi\u00f3n lectora?
\u2013 Nos gustar\u00eda poder responder con datos actualizados. Necesitamos una nueva evaluaci\u00f3n nacional para saber si hubo avances reales en comprensi\u00f3n lectora en estos dos a\u00f1os. Sin esos datos, no se puede afirmar con certeza cu\u00e1l es el impacto del plan.<\/p>\n
\u2013 \u00bfC\u00f3mo se realizan las evaluaciones?
\u2013 Las escuelas donde se toman las pruebas se seleccionan de manera aleatoria. Los contenidos evaluados son est\u00e1ndar para todo el pa\u00eds, principalmente en Lengua y Matem\u00e1tica.<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A dos a\u00f1os del lanzamiento, el gasto aument\u00f3 y la pol\u00edtica sigue siendo prioridad. Sin embargo, persisten demoras en la entrega de libros y diferencias marcadas entre provincias. El 46% de los alumnos de tercer grado no alcanza el nivel m\u00ednimo de competencia lectora en Argentina. A dos a\u00f1os de la puesta en marcha del […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4984","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ultimas-noticias"],"aioseo_notices":[],"jetpack_publicize_connections":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/noticiasdeangostura.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4984","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/noticiasdeangostura.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/noticiasdeangostura.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasdeangostura.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasdeangostura.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4984"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/noticiasdeangostura.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4984\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/noticiasdeangostura.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4984"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasdeangostura.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4984"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasdeangostura.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4984"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}