\n<\/p>\n
La escuela Prodigy crece con un objetivo claro: formar una comunidad tecnol\u00f3gica desde la infancia y despertar vocaciones t\u00e9cnicas que va a necesitar la regi\u00f3n en los pr\u00f3ximos a\u00f1os. Con sedes en expansi\u00f3n, competencias de rob\u00f3tica y articulaci\u00f3n con colegios, su director apuesta a cambiar la forma de ense\u00f1ar tecnolog\u00eda y a reducir la brecha digital.<\/p>\n
Pregunta: \u00bfC\u00f3mo empez\u00f3 la escuela y c\u00f3mo fue creciendo el proyecto?<\/p>\n
Respuesta: Empezamos en 2023 a trav\u00e9s de un convenio con la Municipalidad de Cinco Saltos, donde hicimos un taller municipal de rob\u00f3tica. Durante ese a\u00f1o llegamos a 77 chicos. Como el gobierno municipal no fue reelecto, el taller no continu\u00f3. Los padres me empezaron a pedir algo privado, as\u00ed que en octubre de 2023 abrimos el instituto privado en Cinco Saltos con 38 chicos. En marzo de 2024 comenzamos el ciclo completo y llegamos a 106 alumnos en el primer cuatrimestre y a 160 en el segundo. En marzo de 2025 abrimos en Neuqu\u00e9n capital, tambi\u00e9n con unos 160 chicos, y en 2026 buscamos abrir sedes en Centenario, Cipolletti y Plottier. Tambi\u00e9n hicimos un convenio con la Casa de la Cultura en Roca. Nuestro objetivo es llegar a unos 500 chicos aprendiendo rob\u00f3tica, programaci\u00f3n, desarrollo de videojuegos e impresi\u00f3n 3D. Por ahora abrimos solo rob\u00f3tica para no dispersarnos y formar una comunidad tecnol\u00f3gica fuerte en el Alto Valle.<\/p>\n
P: Trabajan con competencias de rob\u00f3tica. \u00bfQu\u00e9 importancia tienen?<\/p>\n
R: Son un diferencial. El a\u00f1o pasado trajimos la Liga Nacional de Rob\u00f3tica a R\u00edo Negro, algo que nunca hab\u00eda pasado. Este a\u00f1o buscamos hacer lo mismo con Neuqu\u00e9n, que nunca particip\u00f3. Es una liga donde compiten robots profesionales, incluso de ingenieros con mucha trayectoria, y si gan\u00e1s, pod\u00e9s ir a un mundial. Queremos sumar a R\u00edo Negro y Neuqu\u00e9n a esa escena nacional.<\/p>\n
P: En cuanto a la brecha digital, \u00bfc\u00f3mo trabajan con realidades socioecon\u00f3micas tan diversas?<\/p>\n
R: Trabajamos con chicos desde los 5 a\u00f1os. Hoy casi todos ya tocaron un celular o una tablet, entonces absorben muy r\u00e1pido la tecnolog\u00eda. Hay chicos que no est\u00e1n tan expuestos por decisi\u00f3n de los padres, y eso tambi\u00e9n es positivo porque potencia la creatividad. Cuando llegan ac\u00e1, es como descubrir un mundo nuevo. Muchos chicos consumen tecnolog\u00eda de forma pasiva, mirando TikTok o videos. Nosotros buscamos que la usen de forma activa, para crear. Tambi\u00e9n hay chicos que nunca usaron una computadora, incluso porque en algunas escuelas ya no se ense\u00f1a computaci\u00f3n. Ac\u00e1 es donde empiezan por primera vez y se les abre un abanico enorme de posibilidades.<\/p>\n
P: \u00bfTienen vinculaci\u00f3n con la industria local, pensando en Vaca Muerta, por ejemplo?<\/p>\n
R: Es hacia donde queremos ir. Nos han propuesto hacer cursos a trav\u00e9s de YPF o IFES, pero todav\u00eda estamos en proceso. Sentimos que ya estamos aportando a esa industria porque despertamos vocaciones t\u00e9cnicas. Muchos chicos quieren ir a colegios t\u00e9cnicos despu\u00e9s de pasar por rob\u00f3tica. Aprenden a soldar, usar herramientas, mult\u00edmetros, y les encanta el formato taller. Eso genera m\u00e1s t\u00e9cnicos a futuro, mejor formados en la pr\u00e1ctica. La idea es que las empresas vean estos perfiles y que podamos certificar competencias para que digan: \u00abEste chico sali\u00f3 de un t\u00e9cnico y adem\u00e1s hizo rob\u00f3tica extracurricular, sabe automatizaci\u00f3n y herramientas\u201d.<\/p>\n
P: \u00bfQu\u00e9 le falta hoy al sistema educativo tradicional para formar en rob\u00f3tica y programaci\u00f3n?<\/p>\n
R: Falta contenido, pero sobre todo metodolog\u00eda. Se ense\u00f1a como hace 80 a\u00f1os y los chicos tienen otros est\u00edmulos. Si no cambias la metodolog\u00eda, meter m\u00e1s contenido no sirve. Hace falta m\u00e1s libertad para las instituciones, menos burocracia, m\u00e1s competencia entre colegios para mejorar la educaci\u00f3n. Tambi\u00e9n hay que repensar horarios y cargas horarias, porque muchas veces los chicos est\u00e1n cansados y retienen poco. El privado tiene m\u00e1s flexibilidad, pero si el p\u00fablico la tuviera, tambi\u00e9n podr\u00eda mejorar mucho. Hoy el p\u00fablico est\u00e1 muy limitado por burocracia, paros y falta de tecnolog\u00eda.<\/p>\n
P: \u00bfC\u00f3mo complementan ustedes el sistema?<\/p>\n
R: Articulamos con colegios, formamos docentes en rob\u00f3tica y organizamos competencias intercolegiales. Queremos traer un modelo donde los colegios compitan por brindar mejor educaci\u00f3n y muestren trofeos tecnol\u00f3gicos como orgullo institucional. Hay colegios privados y p\u00fablicos que no tienen computadoras ni rob\u00f3tica, y eso genera una brecha enorme.<\/p>\n
P: \u00bfC\u00f3mo ves el futuro del talento que est\u00e1n formando?<\/p>\n
R: Lo veo muy bien. En la Liga Nacional y en otras provincias se sorprenden del nivel de los chicos tan chicos. En eventos trajimos gente de otras provincias y se sorprendieron por la cantidad de alumnos y porque cada chico tiene su propio robot, algo poco com\u00fan. Incluso desde Bah\u00eda Blanca, que es cuna de la rob\u00f3tica, nos dijeron que esos robots ya est\u00e1n para competir a nivel nacional. Veo mucha proyecci\u00f3n en estos chicos.<\/p>\n
P: \u00bfHay algo que quieras destacar?<\/p>\n
R: Queremos formar una comunidad tecnol\u00f3gica. Yo fund\u00e9 el instituto a los 21 a\u00f1os y tengo 23, soy profe y director, y me puedo mimetizar con los chicos. Cuando era chico ten\u00eda muchas inquietudes que no pod\u00eda satisfacer. Si hubiera tenido un lugar as\u00ed, me hubiera cambiado el camino. Hoy los chicos vienen, encuentran amigos con los mismos intereses, se forman comunidades, se juntan fuera del instituto. Eso es lo que m\u00e1s nos moviliza y nos da fuerzas para seguir. Por eso abrimos nuevas sedes: sabemos que en cada ciudad hay chicos con estos intereses que necesitan este espacio.<\/p>\n
* Lautaro Rojas tiene 23 a\u00f1os, es t\u00e9cnico electr\u00f3nico y fund\u00f3 a los 21 la escuela de rob\u00f3tica Prodigy. Desde Cinco Saltos impuls\u00f3 un proyecto que hoy crece en R\u00edo Negro y Neuqu\u00e9n, con el objetivo de formar una comunidad tecnol\u00f3gica y despertar vocaciones t\u00e9cnicas en la regi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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