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Los pedidos de pases de estudiantes de escuelas privadas a p\u00fablicas en R\u00edo Negro fue notable durante todo el transcurso del a\u00f1o pasado y se tom\u00f3 como una proyecci\u00f3n de lo que podr\u00eda ocurrir al comienzo de este ciclo lectivo. El pron\u00f3stico se cumpli\u00f3.<\/p>\n
Los supervisores registran una mayor solicitud de pases a instituciones p\u00fablicas, especialmente en las grandes ciudades como Bariloche, Viedma, Roca y Cipolletti. Sin embargo, desde la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n advierten que los n\u00fameros concretos se conocer\u00e1n una vez que inicien las clases la pr\u00f3xima semana.<\/p>\n
\u201cHoy se visibiliza lo que anticip\u00e1bamos: la crisis impacta en las familias y repercute en el sistema educativo. Ven\u00edamos acostumbrados a un pase de estudiantes entre escuelas p\u00fablicas -ya sea por cambio de domicilio o una mejor organizaci\u00f3n familiar-, pero empezamos a recibir muchos pedidos de familias para pasar de escuelas privadas a p\u00fablicas\u201d, se\u00f1al\u00f3 Ricardo Fern\u00e1ndez, supervisor de Educaci\u00f3n Media en Bariloche. Lo atribuy\u00f3 a que \u201cen muchos casos, no se puede pagar las cuotas de los colegios privados\u201d.<\/p>\n
Ya se entregaron gran cantidad de pases, pero el problema se gener\u00f3 en segundo a\u00f1o por la falta de vacantes. En este caso, hay 52 alumnos que aguardan un lugar en Bariloche. \u201cSucede que segundo a\u00f1o es una unidad pedag\u00f3gica. La trayectoria del ciclo b\u00e1sico finaliza en segundo. Esta caracter\u00edstica hace que todos los estudiantes de primero contin\u00faen en segundo; entonces, las vacantes son reducidas\u201d, coment\u00f3 Fern\u00e1ndez, al tiempo que acot\u00f3 que la problem\u00e1tica se reitera en otras localidades de la provincia.<\/p>\n
Foto: archivo<\/p>\n
Advirti\u00f3 que, a trav\u00e9s de gestiones con el Ministerio de Educaci\u00f3n de R\u00edo Negro, se crearon dos aulas de segundo a\u00f1o para la ciudad.<\/p>\n
En la ciudad cordillerana tambi\u00e9n sobresalen los pedidos de vacantes por parte de muchas familias que se han radicado en Bariloche. \u201cLo que nos preocupa es que, en todas las escuelas, no hay un solo agrupamiento que no tenga estudiantes en inclusi\u00f3n. Con este tema de entregar vacantes, incumplimos la normativa de hasta 25 estudiantes por aula -cuando hay dos en inclusi\u00f3n-. Las aulas sin estudiantes en inclusi\u00f3n pueden tener hasta 30 alumnos\u201d, lament\u00f3 Fern\u00e1ndez.<\/p>\n
Insisti\u00f3 en la necesidad de revisar \u201clas l\u00f3gicas de resoluci\u00f3n de las problem\u00e1ticas pedag\u00f3gicas y estas situaciones adversas que se vienen presentando. Hay que dar respuestas a las nuevas problem\u00e1ticas porque la crisis econ\u00f3mica nos arrastra a todos\u201d.<\/p>\n
\u00c1ngel Catrin, supervisor de Nivel Primario en Viedma, coincidi\u00f3 en un llamativo aumento de la demanda de pases de privadas a p\u00fablicas en la capital de la provincia. \u201cTenemos bastante demanda aunque no es excesiva. Las familias esgrimen los altos costos de las cuotas de las escuelas\u201d, coment\u00f3 este supervisor que tiene a cargo tres escuelas rurales y seis en el radio urbano.<\/p>\n
Asimismo, se refiri\u00f3 a un mayor pedido de vacantes en nivel primario por parte de familias que han sido trasladadas de otras localidades para cumplir funciones en la administraci\u00f3n p\u00fablica. \u201cMucha gente se ha venido a vivir ac\u00e1. Y hay que dar una respuesta positiva. El tema es el espacio f\u00edsico en las aulas y si hay estudiantes bajo inclusi\u00f3n. Las aulas peque\u00f1as tienen un m\u00e1ximo de 22 alumnos -20, m\u00ednimo- y las aulas grandes tienen un m\u00e1ximo de 25 y un m\u00ednimo de 22\u201d, record\u00f3.<\/p>\n
Foto: archivo<\/p>\n
Para este a\u00f1o, advirti\u00f3 Catrin, tienen inscriptos a 1.900 alumnos en la escolaridad primaria en esas 9 escuelas de Viedma. \u201cTenemos un ingreso previsto para primer grado de 220 estudiantes. De ese porcentaje, entre el 3 y 5% corresponde a solicitudes de matriculaci\u00f3n de estudiantes de escuelas privadas\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
Consider\u00f3 que el aumento de la demanda de vacantes \u201cest\u00e1 dentro de lo esperado por la cuesti\u00f3n econ\u00f3mica y social del pa\u00eds\u201d. \u201cCon la baja tasa de natalidad, ten\u00edamos pocos ingresantes en los primeros grados. Pero esos pocos ingresos se compensaron este a\u00f1o. Podr\u00edamos decir que est\u00e1 normalizado\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n
El impacto de los pases a la educaci\u00f3n p\u00fablica<\/p>\n
Paula Sarramone, directora de Educaci\u00f3n Privada de R\u00edo Negro, asegur\u00f3 que el impacto de los pases se conocer\u00e1 una vez que empiecen las clases. \u201cSiempre hay movimiento, especialmente de las escuelas aranceladas que no tienen un tope de cuotas a las escuelas confesionales o gesti\u00f3n p\u00fablica. Pero hay chicos que, reci\u00e9n en febrero, terminan el per\u00edodo complementario de saberes y ah\u00ed definen si se pasan o no. Ahora, se definen las permanencias o no\u201d, explic\u00f3 la funcionaria.<\/p>\n
Marcela Strahl, directora general de Educaci\u00f3n de R\u00edo Negro, destac\u00f3 los pedidos de pases de escuelas privadas a p\u00fablicas en las localidades m\u00e1s grandes como Bariloche, Cipolletti y Roca, aunque insisti\u00f3 en que la cantidad de traspasos no estar\u00e1 confirmada hasta el inicio de clases. \u201cHay pedidos, pero a\u00fan no podemos conocer el n\u00famero concreto. Muchas veces, la familia los inscribe por las dudas en la escuela p\u00fablica, pero termina consiguiendo una beca en la privada\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n
En relaci\u00f3n a esta pir\u00e1mide de crecimiento, Strahl indic\u00f3 que se desconoce si esto obedece al valor de las cuotas de las escuelas privadas o a la migraci\u00f3n de muchas familias por la actividad econ\u00f3mica en esas zonas.<\/p>\n
\u201cDesde el a\u00f1o pasado se ve el impacto en algunos pedidos de pases de privadas a p\u00fablicas. Esto lo vimos en todo el transcurso del 2025, no en gran cantidad, pero es como un indicador que nos prepara la proyecci\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3 Strahl y agreg\u00f3 que \u201chay que garantizar el acceso a la educaci\u00f3n y la posibilidad de un espacio f\u00edsico. Esto implica una reorganizaci\u00f3n edilicia y repensar los agrupamientos. Hasta \u00faltimo momento, estamos trabajando para crear divisiones y pensar cu\u00e1ntas vacantes tenemos\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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