\n
<\/p>\n
Fue este mi\u00e9rcoles en las puertas de la escuela. En el edificio se trabaja desde el pasado fin de semana tal lo comprometido, en reparaciones y mejoras del patio.\u00a0<\/p>\n
Este mi\u00e9rcoles, referentes de Educaci\u00f3n Especial del Consejo Provincial de Educaci\u00f3n (CPE) y de las \u00e1reas de Mantenimiento y T\u00e9cnica del ministerio de Educaci\u00f3n, recibieron en las puertas de la escuela Especial 1 de Neuqu\u00e9n capital, a representantes de su comunidad educativa para brindarles detalles de las intervenciones que se llevan adelante en la instituci\u00f3n. Las acciones est\u00e1n vinculadas a una primera etapa de mejoras, que tendr\u00e1n continuidad a lo largo del a\u00f1o, durante los recesos escolares.<\/p>\n
Participaron la directora de Educaci\u00f3n Inclusiva Accesibilidad y Especial del CPE, Carina Lamperti<\/strong>, el referente de Mantenimiento Escolar, Santiago L\u00e1zaro<\/strong> y Javier De La V\u00eda<\/strong>, a cargo del \u00c1rea T\u00e9cnica, y la referente de la direcci\u00f3n de Seguridad e Higiene, Macarena Rivera<\/strong>; junto al equipo directivo de la escuela y representantes de ATEN capital y provincial.<\/p>\n Desde el \u00e1rea T\u00e9cnica, De La V\u00eda detall\u00f3 los pasos a seguir vinculados al recambio de cuatro artefactos de cocina, hoy fuera de uso y en situaci\u00f3n que no compromete el funcionamiento de las instalaciones, pero que igualmente ser\u00e1n sustituidos.\u00a0 Respecto a las calderas, explic\u00f3 que se regular\u00e1n los difusores de la calefacci\u00f3n para garantizar mejor distribuci\u00f3n de la temperatura en todo el edificio.<\/p>\n Por su parte, desde Mantenimiento escolar, L\u00e1zaro coment\u00f3 de los trabajos que se llevan adelante, vinculados a un plan que en una primera etapa tendr\u00e1 una intervenci\u00f3n en fines de semana y feriados, tal lo acordado y expuesto en la reuni\u00f3n del 26 de febrero, y comunicado posteriormente a la comunidad escolar. En ese espacio se dio un cronograma de intervenciones que se adecuar\u00e1 y respetar\u00e1 los tiempos de clases, contemplando acciones en el corto, mediano y largo plazo.<\/p>\n Tal lo comprometido con la comunidad, desde el pasado fin de semana se realizan reparaciones de fisuras con tratamientos especiales superficiales y de otras grietas mayores. Se explic\u00f3 a la comunidad en la reuni\u00f3n de hoy, que se hizo un estudio profesional previo al inicio de los trabajos, que determin\u00f3 que no hay un problema estructural en el edificio que comprometa la seguridad de quienes desarrollan su tarea educativa en el mismo; sin embargo, hay tareas de reparaciones menores que s\u00ed correspond\u00eda hacerlas. Tambi\u00e9n se trabaja en el mejoramiento de patios que incluir\u00e1 juegos nuevos y la reparaci\u00f3n de conductos pluviales; as\u00ed como se har\u00e1 un anclaje estructural de un pared\u00f3n que separa el patio de la escuela con el espacio de Supervisi\u00f3n y de la Direcci\u00f3n de Contenidos Transversales de la cartera educativa.\u00a0 En una etapa posterior se har\u00e1 pintura general del edificio, en receso de actividades educativas.<\/p>\n En cuanto a la poda y retiro de \u00e1rboles se proceder\u00e1 a hacerla en la temporada adecuada (de mayo a octubre), en receso de invierno.<\/p>\n Lamperti explic\u00f3 que desde lo pedag\u00f3gico se entregaron informes la semana pasada y se comprometieron acciones de vinculaci\u00f3n con familias, docentes y estudiantes y el funcionamiento en dos espacios alternativos, en la escuela primaria 256 con un diagrama espec\u00edfico a definir, para trabajar esos aspectos, en estas semanas previas a la entrega del edificio intervenido.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n<\/p><\/div>\n