Neuquén apuesta a una formación técnica innovadora y vinculada al desarrollo productivo

Las EPET y EPEA de toda la provincia celebran este 15 de noviembre el día de la Educación Técnica, en un ciclo lectivo signado por el desarrollo de experiencias y proyectos para profundizar la formación integral, la articulación con prácticas profesionalizantes y el fortalecimiento de la innovación tecnológica.

Durante este año, las escuelas técnicas y agropecuarias neuquinas fueron protagonistas de diversas propuestas educativas que trascendieron las aulas y los talleres. De este modo, los estudiantes plasmaron sus conocimientos, desarrollaron capacidades y participaron de experiencias de articulación entre educación, ciencia, tecnología, innovación y producción.

Como parte de la política de actualización y dando respuesta a demandas históricas de infraestructura en los talleres escolares, la actual gestión de gobierno proveyó a las instituciones de equipamiento informático, científico y técnico. Este plan que requirió una inversión de 315.708.617 de pesos, alcanzó entre otras a las EPET N° 1, 4, 5, 7, 9, 10, 13, 16, 23, 24, 25, 26, 27, 28 y 30; y a las cuatro EPEA de gestión pública, dotando a sus espacios de práctica formativa con recursos para afrontar las exigencias del sector didáctico productivo.

Jerarquización edilicia

En materia de infraestructura se destaca la inauguración este año de la EPET 25 de Plottier, que requirió una inversión de 17.000 millones de pesos, y las que se encuentran en proceso de ampliación como la planificada para la EPET 4 de Junín de los Andes; la N° 15 de Zapala que alcanza al área de talleres, la destinada a la 21 de San Martín de los Andes, a la 17 de Neuquén capital que ya se encuentra finalizada, y a la 9 de Plottier, localidad en la que también se suman nuevas aulas y espacios para la EPEA 2.

En paralelo avanza la construcción de nuevos edificios escolares o su transformación, para que sean espacios definitivos y equipados, que están ejecución o licitados como las EPET 26 de San Patricio del Chañar, 23 de Añelo, 24 de Rincón de los Sauces, 28 de Villa La Angostura, la nueva escuela técnica 30 de San Martín de los Andes creada este año, 29 de Centenario, la nueva EPET en la zona Oeste de Neuquén, otra prevista para Cutral Co, y la reubicación en un nuevo edificio con ampliación de talleres que se proyecta para la EPET 13 de Chos Malal.

Articulaciones pedagógicas

Para la integración de conocimientos sobre energías renovables a la realidad cotidiana, por medio de un convenio entre el Consejo Provincial de Educación (CPE) y Fundación YPF, todas las escuelas con orientación en energías renovables y en electricidad, recibieron 11 kits de armado de circuitos específicos de eficiencia energética -paneles solares, termotanques y baterías-, que demandó una inversión de 18.805.190 pesos.

Con el impulso de la dirección de Educación Técnica y CERET, en mayo se llevó adelante el primer Congreso provincial de Educación Técnico Profesional, en el Espacio DUAM de la ciudad de Neuquén. Constituyó un ámbito de encuentro para docentes y referentes institucionales y del sector productivo quienes tuvieron oportunidad de reflexionar sobre los desafíos actuales de la modalidad, fortalecer la gestión institucional y profundizar la articulación entre educación, trabajo y producción. El encuentro que tuvo como ejes principales las prácticas profesionalizantes, los perfiles profesionales y la integralidad de las trayectorias formativas, reforzó el rumbo de las acciones para el segundo tramo del año.

Múltiples líneas de acción

Desde la cartera educativa se acompaña también la participación en competencias locales e internacionales y se estimuló el desarrollo de Prácticas Pedagógicas Profesionalizantes (PPP).

La intervención en la Copa Robótica 2026 convocó a más de mil jóvenes de entre 15 y 18 años, que con trabajo colaborativo enfrentaron los desafíos de robótica, programación e inteligencia artificial. En este certamen, Neuquén fue sede de la instancia final que reunió en la ciudad capital a equipos de escuelas de todo el país, consolidándose como referente. Asimismo, el encuentro mundial de este torneo, el FIRST Global Challenge 2026 realizado en Corea del Sur, contó con la presencia del equipo local ‘Herederos de Turing’, conformado por estudiantes de las EPET 12 y 30 de San Martín de los Andes.

En tanto que Desafío ECO YPF 2026, iniciativa impulsada por Fundación YPF en articulación con el ministerio de Educación, movilizó en noviembre a 103 estudiantes de 11 Escuelas Técnicas. Hasta Junín en provincia de Buenos Aires, viajaron los 12 vehículos eléctricos de emisión cero diseñados y construidos integrando conocimientos de mecánica, electricidad, electrónica y diseño. La EPET 8 fue reconocida con una mención especial por su propuesta vinculada con el impacto ambiental y el desarrollo sostenible.

A estas experiencias se suma Fórmula Lanín cuya final se disputó el pasado viernes en el Autódromo de Centenario; la propuesta diseñada e impulsada desde Educación contó con el acompañamiento de Fundación YPF, la cooperativa CALF, Pan American Energy y Nippon Car. La iniciativa reunió a estudiantes de escuelas técnicas y agropecuarias quienes diseñaron y construyeron vehículos eléctricos sustentables, a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos.

Las escuelas de formación agropecuaria por su parte, se sumaron al Concurso Tromen, organizado por la Sociedad Rural del Neuquén y que articula el trabajo de las instituciones educativas con el sector productivo. Estudiantes de las EPEA acompañaron el proceso de recría y cuidado de animales hasta su presentación en la exposición rural en octubre promoviendo valores como la responsabilidad, el compromiso y el trabajo cotidiano.

Desde las instituciones por su parte, se organizaron Prácticas Pedagógicas Profesionalizantes (PPP) que se formalizaron a través de proyectos surgidos de las comunidades educativas. Se concretaron a través del vínculo con empresas de cada sector socioproductivo, con visitas y prácticas a espacios de trabajo, acciones dentro de la institución como en articulación con otras organizaciones, vinculación interinstitucional para la resolución de problemáticas concretas lo que acercó los jóvenes de cada escuela a herramientas, equipos y procedimientos que fortalecieron conocimientos y habilidades específicas.

La fecha recuerda la creación en 1959 del Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET) y constituye la oportunidad de poner en valor el trabajo y las experiencias que se llevan adelante en las instituciones de Educación Técnico Profesional que realizan un aporte fundamental al desarrollo social, tecnológico y productivo de nuestra provincia.