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Neuquén presentó a “Argentinos por la Educación” el impacto de su inversión educativa histórica
La cartera educativa expuso su plan de alfabetización, el programa de Becas Gregorio Álvarez y el avance del plan histórico de infraestructura escolar financiado con recursos propios, entre los ejes del modelo neuquino.
El ministerio de Educación de la provincia presentó este viernes a los referentes de la organización “Argentinos por la Educación” un informe detallado sobre las políticas públicas en marcha para fortalecer el sistema educativo neuquino. El encuentro, realizado en el Auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE), hizo eje en los procesos de alfabetización, evaluación, el plan histórico de infraestructura escolar y el impacto del programa “Redistribuir Oportunidades” a través de las Becas Gregorio Álvarez.
La mesa de trabajo estuvo presidida por la ministra de Educación, Soledad Martínez, y la presidenta del CPE, Glenda Temi, acompañadas por los equipos técnicos de todas las direcciones de niveles y modalidades del sistema provincial. Por parte de la organización nacional, asistieron Massimiliano Pisani, coordinador de Relaciones Gubernamentales, y Federico del Carpio, coordinador de Políticas Educativas, quienes expusieron sus tres pilares de gestión: la promoción de la transparencia a través de datos públicos, la articulación de acuerdos políticos territoriales y el impulso de campañas contra el ausentismo estudiantil.
Durante la exposición, la ministra Martínez describió las estrategias implementadas por la actual gestión para jerarquizar el proceso educativo, revirtiendo el déficit estructural inicial. “Lo que pasaba en gran medida tenía que ver con la falta de una decisión política que hoy es nodal en el modelo de gobierno de Rolando Figueroa: priorizar la inversión en educación para atender los problemas más complejos, donde la infraestructura era el componente más visible”, destacó.
En ese marco, las autoridades provinciales detallaron que la priorización de la inversión estructural se afronta íntegramente con recursos de Neuquén. Esto incluye el financiamiento continuo del salario docente tras la quita del Fondo nacional de Incentivo Docente – FONID- y la actualización salarial trimestral por IPC. Asimismo, se resaltó la creación inédita de horas cátedra y cargos docentes y partidas escolares, junto con la incorporación de duplas pedagógicas y equipos de apoyo para robustecer el nivel Inicial y el primer ciclo escolar, así como a otros niveles.
En materia de infraestructura, se ponderó el plan récord que ya permitió sustituir 34 de los 70 edificios modulares existentes en la provincia, con proyección de eliminación total, complementado con la descentralización operativa en 14 distritos, la creación de escuelas infantiles y la expansión de la red de escuelas técnicas (EPET).
Respecto al Plan Provincial de Alfabetización, el equipo técnico detalló la descentralización de 20 especialistas en territorio y nuevos cargos de apoyo por zona supervisiva para brindar formación en servicio y asesoramiento situado codo a codo en las aulas. Esta estrategia busca fortalecer las trayectorias de las y los estudiantes que aún no leen ni escriben de forma convencional.
También, se expuso el impacto del programa de becas Gregorio Álvarez, sustentado en una alianza público-privada entre la provincia, el BPN, GyP y las operadoras de Vaca Muerta. El programa cuenta con un presupuesto proyectado de 19 millones de dólares y beneficia a más de 20 mil estudiantes de todos los niveles. Se subrayaron las innovaciones de las líneas de acción que incorporan la beca “Excelencia Estudiantil” para los mejores promedios, fondos de conectividad para la terminalidad Secundaria de Adultos, y un esquema integral de tutorías que suma acompañamiento psicológico, nutricional y redes de revinculación escolar.
Tras conocer las líneas de acción, Federico del Carpio valoró el trabajo en territorio del ministerio. “Es un desafío grande salir de sólo los datos que vemos en las estadísticas y poder ver y compartir lo que hacen las jurisdicciones, sobre todo haciendo foco hoy sobre el plan de alfabetización provincial. Enterarnos de qué líneas de acción están haciendo nos parece fundamental para cambiar los resultados”, señaló el coordinador. Con respecto a la información recibida, concluyó “valoramos positivamente la inversión que se está llevando adelante para generar las condiciones fundamentales para que los aprendizajes puedan suceder, como la creación de escuelas y conectividad”.
