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UNICEF ubicó a Neuquén entre las provincias con mejores indicadores de niñez
La provincia obtuvo 0,760 puntos en una medición que compara las condiciones de vida de niñas, niños y adolescentes. El informe también expone desafíos pendientes.
Neuquén obtuvo 0,760 puntos y quedó tercera en el Índice Provincial de Niñez de UNICEF, que compara las condiciones de vida de niñas, niños y adolescentes en todo el país.
Neuquén se ubicó en el tercer puesto nacional del Índice Provincial de Niñez elaborado por UNICEF, con una puntuación de 0,760 sobre un máximo de 1. El relevamiento correspondiente a 2025 compara las condiciones de vida de niñas, niños y adolescentes en las 24 jurisdicciones argentinas y sitúa a la provincia detrás de Tierra del Fuego y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
El estudio forma parte del informe Crecer en Argentina: Panorama provincial de la infancia, publicado por UNICEF en agosto de 2026. La herramienta reúne indicadores de distintas áreas para ofrecer una mirada comparativa sobre las oportunidades y dificultades que atraviesan las infancias según el lugar donde viven.
Índice de Niñez: qué evaluó UNICEF en Neuquén
El índice contempla cuatro dimensiones: condiciones materiales, educación, salud y violencia. Los indicadores se transforman en una escala de 0 a 1, en la que los valores más altos representan condiciones relativamente más favorables. El promedio nacional para 2025 fue de 0,630 puntos, por debajo del registro neuquino.
La educación, en cambio, continúa siendo uno de los desafíos del panorama nacional. El informe analiza aspectos como la asistencia escolar, la finalización de la secundaria, los aprendizajes y el acceso a herramientas digitales. UNICEF advierte que garantizar la escolaridad no alcanza si no se aseguran también trayectorias completas y aprendizajes de calidad.
El relevamiento analiza la evolución de los indicadores entre 2016 y 2025. En ese período, el promedio nacional pasó de 0,569 a 0,630 puntos y 22 de las 24 jurisdicciones terminaron la serie con un valor superior al inicial. Sin embargo, el organismo advierte que las diferencias territoriales siguen condicionando las oportunidades de niñas, niños y adolescentes.
