Regionales
La innovación sobre ruedas: 11 EPET participaron de una competencia de autos eléctricos
Una comitiva neuquina integrada por un centenar de estudiantes participó de la propuesta de Fundación YPF, que reunió a jóvenes de escuelas técnicas de todo el país.
Del 6 al 8 de noviembre, 103 estudiantes secundarios de EPET de toda la provincia de Neuquén participaron de la propuesta Desafío ECO 2026 que articula Fundación YPF con el ministerio de Educación, y que reunió en esta edición a escuelas técnicas de todo el país en el Autódromo ‘Eusebio Marcilla’ de la ciudad de Junín, provincia de Buenos Aires.
La propuesta educativa convocó a los jóvenes a diseñar, construir y competir con un auto eléctrico de emisión cero. La actividad, llevada adelante desde junio y culminada en este encuentro federal, promovió el desarrollo de tecnologías de transporte sostenible y almacenamiento de energía, al tiempo que fomentó la innovación tecnológica y los valores de cooperación para despertar e incentivar vocaciones.
La comitiva neuquina estuvo integrada por equipos de 11 EPET: la N° 2 de Centenario con su auto 149, la N° 4 de Junín de los Andes con el auto 9, las 6 y 8 de Neuquén con los autos 12 y 18 respectivamente, la EPET 10 de Plaza Huincul con el auto 13; las EPET de San Martín de los Andes N° 12 -auto 16- y N° 21 con dos vehículos con los números 10 y 47; la N° 13 de Chos Malal -auto 11-; de Rincón de los Sauces la N° 16 con el auto 19; y las EPET 11 con el auto 140 y la 15 con el 137, de Zapala. De este total, nueve instituciones fueron becadas por la organización.
La competencia reunió a 155 vehículos de escuelas técnicas de toda Argentina. Las posiciones de los monoplaza neuquinos se posicionaron en la primera mitad de la tabla. Entre los logros alcanzados se destacó la EPET N° 8 de Neuquén que recibió una mención especial de la Fundación YPF y Siemens por el proyecto presentado; destacaron el impacto ambiental, el desarrollo sostenible y la innovadora propuesta pedagógica aplicada en el diseño y construcción del auto eléctrico, bajo la metodología de enseñanza y aprendizaje basado en proyectos. El establecimiento recibió un kit de auto eléctrico y licencias de capacitación para seguir impulsando la formación de las y los estudiantes.
Tras la jornada de cierre, la directora provincial de Educación Técnica y CERET del Consejo Provincial de Educación (CPE), Angélica Correa, felicitó a la delegación resaltando “la participación de las 11 escuelas técnicas, los 12 autos y los cientos de horas de trabajo y compromiso dedicados al proyecto”. Luego puso en valor el esfuerzo compartido en las aulas y talleres, el tiempo que estudiantes y docentes pusieron para crear los diseños, para armar y probar, equivocarse y volver a empezar hasta llegar a las soluciones.
La responsable del área puso de relieve además “el trabajo compartido en los talleres, en el intercambio de conocimientos y en la capacidad de construir juntos porque eso también es Educación Técnica. Es aprender haciendo, trabajar en equipo, es concretar una idea y descubrir que los desafíos se pueden superar cuando hay compromiso, conocimiento y voluntad”. Por último, Correa expresó que “el reto principal lo ganaron en el camino recorrido hasta llegar al autódromo llevándose aprendizajes, experiencias y vínculos que marcarán sus trayectorias”, y felicitó a cada escudería “por representar a Neuquén con entusiasmo y por demostrar que el verdadero futuro y la excelencia de la modalidad son los propios estudiantes”.
Proyecto y actividades
Luego de cinco meses de intenso trabajo, el encuentro realizado en el Autódromo ‘Eusebio Marcilla’ tuvo un ajustado cronograma de actividades que inició el viernes con la verificación técnica de los prototipos; continuó el sábado con la realización de las pruebas clasificatorias, la carrera femenina, slalom y series de picadas; y concluyó el domingo con la prueba principal Endurance, una carrera de 80 minutos que incluyó un cambio obligatorio de piloto.
En cuanto al desarrollo de la tarea, la metodología aplicada es la de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), para ellos los docentes acompañan el proceso con el objetivo de integrar conocimientos, saberes y habilidades de las distintas asignaturas que forman parte del plan de estudios del ciclo orientado de cada especialidad. Además, cada equipo escolar estuvo integrado por estudiantes de dos o más orientaciones de 4° a 6° año, algunos de los cuales ya habían sido parte de las escuderías en años anteriores.
El respaldo a este tipo de iniciativas reafirma el compromiso que lleva adelante el Gobierno provincial, a través de la cartera educativa, y ratifica el apoyo institucional a la educación pública y técnica de calidad; consolida además alianzas estratégicas con actores clave para la región e incentiva desde el aula el desarrollo del talento joven en cada rincón del territorio neuquino.
